高小露的育兒學堂

晚餐在外用餐時
燁手上拿著的玉米掉到地上了
瞬間像個孩子般嚎啕大哭了起來
(燁表示…媽咪我本來就個孩子啊)
燁:「嗚~~~我的玉米掉到地上了~~」
爸比:『毆…那沒辦法了…還是你要問問翎願不願意分妳一半?』
燁邊哭邊點頭，示意要爸比幫忙問
我心想，雖然翎多數時候是願意方享的
不過也很難說

爸比:『翎，燁的玉米掉到地上了，妳願意分他吃一半嗎？』
翎正拿起自己的準備要吃，看著爸咪
等候著翎回應的那一秒
世界彷彿靜止了

翎:「好啊!」

世界又繼續轉動!

聽見翎的回應，燁雖然還哭著，
但明顯地情緒張力漸逐往下走了

身為旁觀者的大人
此時鼓勵翎的大方~是很自然的
But
此刻大人給予燁的回應
正是影響手足感情如何發展的關鍵

『你看，妹妹對你那麼好，願意分你吃一半，你也要對她好一點，知道嗎!不要老是欺付她，好了，不要再哭了！』
這樣說,孩子感受到的是被數落和氣餒
也可能在無意間，加強了手足間的心理競爭

『你一定是平常對翎很好對不對?所以她現在才會願意分你!』
這樣說,會讓燁更願意在生活中對手足待以善意！

至於翎的部份，
除了回饋孩子的願意分享
這種時候不妨再錦上添花一下
媽咪:『翎，你怎麼願意分一半給燁啊?妳不是也很喜歡吃玉米嗎?』
翎沒有回答我，反而是看著燁
翎:「燁，你有沒有開心一點?」
燁邊擦眼淚，有點不好意思，微微點點頭

看見翎主動關心燁的感受，媽啊我好欣慰啊!

媽咪:『翎，妳很關心燁的感受是嗎?妳希望他開心啊?』
刻意指出翎把燁放在心上

翎:「對啊」

爸比:『妳怎麼對燁這麼好啊?是因為燁平常也對妳很好嗎?』

翎:「對啊，因為平常燁也對我很好!燁都會分我吃糖果，所以我也願意分他!」

媽咪:『哇~妳對燁這麼好，難怪燁平常也都對你這麼好呢!』

後記
回到家後的遊戲時間
翎:「燁，你的彈珠可以借我玩嗎?」
燁:『不行!…啊，可以! 因為妳今天有分我吃玉米，所以我也願意借妳玩~』
然後~兩個孩子又開心地玩在一起了!

-

上一堂線上正向教養課程
與夥伴們討論“鼓勵與讚美的區別”
學習辨別差異後
就可以開始在生活中大量「鼓勵」孩子
但，要鼓勵什麼呢？
也許這是一個可以參考的方向：
我們希望孩子有什麼，就鼓勵什麼！
我們希望孩子有的，
通常是他目前暫時相對欠缺的

例如
面對無法等待的孩子，
我們通常會一直指出(評價)他很沒耐心
要讓孩子 耐心++ 方法就是
在他偶爾表現出一點點點的耐心 時
大力的讚賞他展現出來的耐心

因此
如果我們希望手足感情好
就要在他們（偶爾？）互相幫忙、
或是兩個人玩得很愉快,沒有吵架時
給予正向關注
看見他們是彼此的好玩伴,一起玩好開心
看見他們很關心對方，把對方放在心上

#我們越關注什麼
#孩子就會越發展什麼
#每週一句
#你一定是平常對oo很好對不對
圖為來不及拍燁吃玉米只好拍吃剩的玉米梗

萬聖節前夕，燁畫著面具

週未晚間8點多陪燁上完直排輪~騎車返家路上
一個全身赤裸看起來愰神的老先生
徘徊在我們等紅燈的斜前方不遠處
我正懷疑著自己是否眼花?
光溜溜的身體、車水馬龍的大馬路旁?

『媽咪妳看，那裡怎麼有人沒穿衣服?!』
兩個孩子們也注意到了!

老先生的身旁站著一個中年人，
旁邊還停著一台紅白色的摩拖車
昏暗的光線中，我隱約看見
中年人牽了老先生的手、再放下
下一秒，老先生的身子怎麼突然有衣服了
但下體依然空空如也，
因此我確定我剛才沒看錯
再轉移目光看了一下中年人，怎麼他也光著身體?!

突然另一台摩拖車騎到老先生身旁，停了下來
2個下車並拿了一大袋白色的東西給老先生
其中1人從袋子裡拿了件衣服出來，
和光著身子的中年人拉扯著
老先生身上的衣服被往上翻、再次露出了身體
中年人又把老先生身上的衣服下拉穿好
一群人手來腳去的
最後，中年人依舊打著赤膊
4個人比手劃腳地說著話

我似乎看懂了

此刻，綠燈了
這是一個很大的十字路口，車子很多，車速很快
我騎經過時並沒有刻意慢下來或撇過頭去關注
這是我唯一能做的尊重
心頭一陣溫暖湧上
因為方才我經歷了令人動容的一刻…

孩子們好奇笑嬉著問為何他沒穿衣服?!
不確定事實真象為何
但我以自己的詮釋，與孩子們分享：
「我看見的好像是，一個不認識的人
脫下自己的衣服，對陌生的老先生伸出援手
好溫暖，這世界還是滿充著關懷的…」

回家後我反思著
若是我在路上見著了一個全身光溜溜的老先生
我會有勇氣過去給予關心嗎?
我的答案明顯是NO
我恐怕會敬而遠之，帶著孩子們繞道而行…
－
前天我們去公園踢球
下車前燁認為揹著水壺不方便跑跑
因此決定放在機車上、不隨身攜帶
玩到回家前兩個孩子玩到滿頭汗
翎拿起水喝，燁只能乾瞪眼
燁問翎能否分他喝一點，翎卻不願意借
看得出燁非常渴、卻被三翻兩次被翎拒絕，
氣得直跺腳：「媽咪，我好渴，翎都不借我喝！」

翎水壺裡還有水，
看著燁氣喘虛虛，就是不願意借
燁並非故意出門不帶水
而且最近幾次經驗下來
燁總是願意在他人需要協助時伸出援手
反而翎一昧堅持：『這是我的水，我自己決定』
我也只能尊重翎的決定
同時也放手讓燁從經驗中學習，調整下一次的行動。
但，
總覺得哪裡怪怪的?

－
老先生赤裸的這一幕
讓我覺察到，我們家裡正在進行著的練習
需要從「自立」，進階到「共好」了！

帶著孩子做這樣看似苛刻的「自立」練習
初衷是希望孩子能與他人共好，
我們相信
當孩子擁有為自己物品作主的權利、
當孩子覺得滿足了，
分享，是自然而然會發生的事。
那份隨之而來的付出，
才是真正發自內心的，
而被非外在的「應該」訊息驅使
勉強而為的舉動

我們希望孩子自主自立，
但並非要孩子自私
然而現在翎逐漸自立了，
卻忘了關心他人的需要。
但這不是翎的錯，
因為這是我們家庭刻意營造出來的氛圍
同時我明白，這也不是我的錯，
因為「共好」之前，
需要先有「自立」當基底。
才不會讓孩子在付出時委屈了自己。
我接納我們家庭現在的狀態就是這樣，
我們依然可以擁抱錯誤
並且不斷在一次次的經驗中持續調整及成長

以喝水事件來說，
翎的焦點放在「我有權力、我可以決定」是否分享
因此拒絕燁的需要幫助
這並非我樂見的。
若能把翎”對自己的關注”
引導至”對他人的關心”
翎的行為就有機會轉變為
「我願意與你分享我的水，因為我很關心你。」
當然，這又是一項大工程

謝謝前天的那一幕，
我知道，我們可以開始練習共好了！

隔天家庭會議，我與孩子們分享我的想法
「媽咪有注意到，你們在練習照顧自己、和為自己物品負責的部份，已經做得很不錯了。媽咪看見你們是有能力的、又負責，實在值得鼓勵！昨天老先生沒穿衣服的事件，媽咪一方面覺得溫暖和欣賞，一方面也覺得慚愧，因為如果是我，我可能沒有像那位中年人一樣的勇氣，會把自己的衣服脫下來給老先生穿，甚至我可能連靠過去看的勇氣都沒有…」
「不過,我願意向那個中年人學習，我們可以練習伸出手、去幫別人一把，我們有能力，就多關懷別人一點、多付出一點! 我也想邀請你們，當我們有能力照顧自己了，我們也可以開始試著多關心別人，你們願意嗎?」
『願意～』
於是我邀請孩子們
接下來，我們一起開始練習
#我有能力幫忙
#我願意幫忙
#我可以幫忙
#把對自我的關注轉為對他人的關心

對我來說，阿德勒和蕯提爾
都是無法以幾句話清楚說明的寶藏山
阿建老師這樣說過蕯提爾：
「Satiir是全貌、Satiir是體驗」
那麼阿德勒呢？
我想，對我來說
「Adler是鼓勵
Adler是賦予勇氣
Adler是自立且共好
Adler是實踐」

#我有能力我可以幫忙
#每週一句系列
#老樣子由媽媽示範做起
#阿德勒共好篇
(找時間再來補~超容易令人誤解的自立篇)

文末閒聊
本來想寫個800字就好
不知不覺又寫成1800字冗長文了
如果您覺得這篇對您理解阿德勒的「共好」有幫助
歡迎留言讓我知道哦!
如果不知道要回應什麼？
也可以留個「閱」字~
讓我知道您有看完喔

#每週一句系列
#我知道你不是故意的
前些天，我正在書房用著電腦
兩個孩子跑到我身旁
翎坐在旋轉椅上
燁在幫她轉圈圈
才轉半圈，「碰」的一聲！
翎從椅子上飛出去了，
整個人臉朝地仆該趴在地上！

那個「碰」的聲音好像西瓜落地！
「嗚…」翎哭得有夠淒慘…
我一個箭步上前立馬把翎抱起來，
深怕身子的下面是一灘血…
抱起翎的那一刻，還好！沒流血！
但是，我也失控了！！！
「你在幹麻？？！！！！！！！」我對著燁大罵！
燁看見我突然爆炸，也狂哭了起來

我意識到我的心跳急劇加速
一大片恐懼正龍罩在我上方
燁一邊哭、一邊還是跟在我身後
我超級無敵生氣！
抱著正哭得淒厲的翎，我轉過頭來
對著燁大吼：「走開！！！去你的冷靜角！」
白痴！！！這句…我忍住了！

燁哭喪著臉、但非常合作地進了他的幸福空間
(感謝我們平常有練習)
我聽見他委屈、痛哭的聲音
我抱著也在哭的翎，
整個家裡充斥著哭聲、沒有別的
一股憤怒，席捲而上！
我也罵翎：「妳在幹麻？！妳以為轉椅子很好玩嗎？」
妳是白痴嗎？沒事玩什麼轉椅子？
我真的超級想罵人，但我還是忍住了
很久沒用「白癡」這種字眼罵人了
這天，這個字卻二度差點就衝出我的喉嚨

“孩子們只是在玩，他們不是故意的”
“孩子也嚇一跳了”
“我也嚇一跳了”
“我失控了，我不是故意的”
一下子，好多聲音在腦袋裏跑出來
我理智上知道：不是孩子的錯！
也不是任何人的錯！

但是，我感受到內在有一股憤怒！
「我的安全需求沒有滿足、我需要孩子是平安的！」
很快地我找到憤怒的背後
有一個未滿足的需求───
是一個悠關「生命安危」的需求!
那一刻，我清楚明白地原諒了自己
因為受到威脅的是：關乎「生存」的基本需求啊！

我溫柔地對翎說：「好了，沒事了！我看一下妳的頭」
我檢查了翎的頭，看起來沒有傷口
還好我們家有舖木地板…我心想

我緊緊地抱著翎，感謝上天，孩子沒事！
「還好沒事...沒事就好！」我對著翎說
同時，我也感到自己沉穩下來了
翎這時反而哭得更勵害了
我溫柔地說：「沒事了，嚇一跳是嗎?我在…我陪你」
我抱著翎，一邊撫摸著她的頭
感覺彷彿也抱著兒時的自己一樣…

一會兒後，翎冷靜下來，不哭了！
燁則還在他的冷靜角哭著
他嚇到了！
被翎的撞到地板嚇到、也被我的憤怒嚇到了！

我問翎：「妳可以自己下來冷靜一下嗎？我覺得我也需要冷靜一下」
翎：「可以…」
我把翎放下，她又發出委屈的哭聲
我只是靜候著，再陪她一會兒。
「好一點了嗎？」
「好一點了」翎點點頭
我感覺到自己憤怒的能量…快蹦出來了！
「那我要去冷靜了，我真的非常的生氣。」
語畢，我立馬隱遁回書房

關上房門，拿起了我的生氣棒，開始瘋狂發洩！
“一想到燁把翎轉到飛出去我就生氣“
“燁不是故意的”
“我知道，但我還是生氣”
天使和惡魔都來了！

我感受著我的憤怒
這股力量好強大
我非常影力地揮著我的生氣棒
讓憤怒的能量流動
也體驗著憤怒

接著，我感到一股悲傷
“我好害怕孩子真的像西瓜一樣摔破頭了”
“沒事了，孩子沒事…“
我抱一抱自己，眼淚就這樣不停地流下
念頭像跑馬燈一樣來來去去的

一陣子後，我跟自己說：
“孩子很平安，可以卸下警報了…”
然後，我牽著憤怒的手，在心裡與她和好了
接著我感受到，憤怒自己願意離開了。

15分鐘過去了
燁哭泣聲停了
我用生氣棒揮打椅子的舉動也緩下來了
當我的憤怒和悲傷都健康地流動出去後
現在的我，才真真正正能夠接受
「燁不是故意的」這個觀點

我打開房門、走出我的「冷靜區」
燁已在客廳，眼神充滿不確定
他頭低低地、不安地看著我
看著燁的模樣，嗯，是時候修復關係了…
我：「燁，我知道你不是故意的」
「可是我剛才嚇了一跳」
「而且我真的超級超級擔心翎會摔破頭！」
「我很害怕你們任何一個人如果摔破頭是會死掉的，我需要確定你們都沒事、都平平安安的在我邊身…我無法想像如果失去你們，我會有多難過…你明白嗎？」

燁點點頭：「我知道，妳希望我們都平平安安的，這是最重要的事！」
我：「對…謝謝你能理解媽咪擔心什麼…沒事了，對不起！我剛才反應很大，我真的嚇壞了。你也嚇壞了是嗎？」
燁：「對…」講一講燁又嗚嗚地哭了
我抱著燁，安頓著他、也安頓著自己…
直到我們真的都感覺到安心了…。

晚上我與孩子們討論
我：「你們覺得下次要怎麼做，才不會再摔到頭？」
燁：「坐椅子的時候不要玩轉轉的遊戲」
我：「翎呢，妳覺得可以嗎？」
翎：「可以」
我：「謝謝你們願意照顧自己的安全！這對我非常重要！」

嗯，謝謝這次的事件，我很確定，
我真的學會如何與自己的憤怒共處了!
#孩子不是闖禍故意的
#我也不是故意失控的
雖然吼罵孩子了
但我們還是可以學習
#在犯錯後溫柔地對待自己
因為當我們接納自己了
才有包容孩子的餘裕
對我是正向教養講師但我也還是會失控
因為我也只是凡胎啊

#每週一句系列
#我知道你不是故意的
這句話~我對孩子說、
更重要的是，也對自己說!
用一張歪腰照代表崩壞的媽媽

#你也不必要求自己一定得跟每個人都好
昨天我跟燁天南西北地聊
聊到幼兒園的許多趣事、很嗨
突然我故做神秘的說：
「那媽咪偷偷問你哦，你在學校有沒有討厭的人？」
(好我承認我問了一個無聊的問題)

燁笑瞇瞇地看著我～小聲地說：『有~』
「哈哈哈哈哈！」接著我們一起開懷大笑！

在歡樂的氛圍下，我好感慨呀！
若是以前，我八成會急著”教育”孩子：
「怎麼能隨便討厭別人呢？」
(然後明明是自己開的話題，根本挖洞給孩子跳)
但現在，我更相信，
#人與人之間的感情是很講感覺和緣分的

「那…你討厭的是幾號？」
燁講了3個號碼
我很感激燁願意跟我說實話…
這是他對我的信任!
後來...我們還一起看了照片
因為媽媽很三八想看看兒子討厭的人長什麼樣

想一想，一個班上有30個人
討厭的有3個
其它就是普通
跟我之前在書上看到的比例原則…很符合呢！
反而是燁說他的好朋友有13、14個
我倒覺得…這好朋友的人數好像太多了

我：「那你討厭他們什麼？」
燁：『不知道ㄟ』
我：「嗯～謝謝你跟我分享！」
然後…我們就轉換話題了！

有朋友問我：
「我跟孩子對話，孩子好像都是回答“媽媽想聽的話”，我問不出孩子真心的想法...怎麼辦？」

我想透過這篇與大家分享的是...
平常與孩子的打屁閒聊
看似無聊...其實重要！
當孩子知道他不會在分享想法時
被評論或被禁止擁有感覺
未來孩子有狀況時
他才願意講真心話
#日常好奇的重要
#經常與孩子同樂增加親子存款
（偶爾罵小孩時也不會太傷親子關係的秘密
正是因為平常很努力存款~失控時可以動用）
#祝大家中秋節快樂

前天燁在上直排輪課
我和翎待在練習的場地外邊等待
突然翎說：「媽咪我的衣服溼了、我想要換衣服!」
『我看看，噢，被水壺旁邊滴出來的水弄溼了是嗎?』
「對，我想換衣服！」
『嗯，可是我們沒有帶衣服耶!』
「我想換衣服!」
『…』
「我想換衣服!」
『妳說妳想要換衣服，我聽到了，那妳今天出門時有帶衣服嗎？』
翎搖搖頭：「沒有」
『那怎麼辦呢？』
「我想換衣服!」
『…』
「媽咪、我想換衣服！」
呼，這孩子瘋狂跳針啊!

好!先同理她再來處理問題吧!
『那妳衣服有點溼，妳的感覺是什麼呢？』
「我想換衣服」翎不回應我感受
翎很少這樣。
我決定冒險猜一下：
『我猜妳應該覺得很不舒服，是嗎？』
「我想換衣服！」
我…挫折啊！
深呼吸了一口氣，我緩緩地說：
『嗯…如果是我的衣服溼了，我也會覺得很不舒服…』
「我想換衣服！」
同理沒用…好吧，試著滿足翎的期待
『那我們一起想想辦法好嗎？沒有帶衣服，那怎麼做能讓妳感覺舒服一點呢？』
「不知道…我沒有方法了」
『嗯…我只有外套，還是我的外套借妳穿？』
「不要，我想換衣服」
『嗯…』怎麼辦啊？
我抬頭突然看見一片枯葉
卡在鐵桿下方的蜘蛛網上，被風吹得搖曳著…
『翎，妳看上面那片葉子！』
「好像一隻蜘蛛哦」
『真的耶！』
我們一起觀賞了一會兒，YES！成功轉移話題！
『那妳會怕嗎？』
「不會啊，因為它沒有掉下來！」
『哦～那如果它掉下來呢，妳會害怕嗎？』
「不會呀，因為它不是蜘蛛，它只是一片葉子而已！」
『哦～』
「媽咪，我想換衣服!」
天啊！這孩子還真堅持
其實衣服只有一點點溼啊！
「我想換衣服!!」
…好吧，翎有想換衣服的期待，
期待無法得到滿足，有情緒是自然的
就給她一點空間與失望在一起一會兒吧
要哀，就讓她哀吧!

『嗯，我知道了！』
「我想換衣服！！」翎賴躺在我腳上蠕動
「我想換衣服！！！」
「我想換衣服！！！！」
雖是在開放空間，但翎的音量實在有點引人注目啊！
「我想換衣服！！」
「我想換衣服！！！」
「我想換衣服！！！！」
翎持續跳針，而且越、來、越、大、聲！！
呼，好難啊！

我放棄了！！
我決定出大絕-手機!！來分散翎的注意力！
不過，我還是做了最後的掙扎
『好吧，讓我來看看，我的百寶袋裡面有什麼寶物呢？！』
「什麼百寶袋？」翎坐起身子，眼睛稍微亮了一下！
『我的包包呀！來！看看！』我把包包打開
(其實裡面根本沒什麼東西)
『外套，要嗎？』我拿出外套
「不要」翎搖頭
『嗯…好像沒有了…』

我正準備開口『還是妳想要玩一下手機嗎？』的時候
翎突然把我包包拿走：「媽咪！我來找！ㄟ…有衛生紙耶！」
『對耶，妳找到一個寶物了！』我真心驚嘆！
『要擦一下衣服嗎？』
「好」
接著我們一起擦一擦溼掉的衣服
我抓緊機會鼓勵一下這可取的孩子：
#妳想到了一個好方法呢！
翎擦完後抬頭看著我：「可是還是有點溼…」
『我摸摸看，嗯，還是有點溼…』
『那如果我們用衛生紙把溼掉的地方包起來呢？』
「好！」
接著我們一起合作，用衛生紙包住溼掉的部份
『這樣有舒服一點嗎？』
「有～！」
呼！翎終於露出甜屎人不償命的笑容了！
不到1秒，翎開心的跑到欄桿旁去跑跑跳跳了！

睡前我跟孩子窩窩心
「今天妳衣服溼溼的，雖然一開始沒有想到方法，但是後來妳找到衛生紙、就想到一個好方法了：用它來擦衣服!後來擦完以後，衣服還是溼溼的，我們又一起合作用衛生紙把衣服包起來! 然後妳就舒服多了！媽咪注意到妳很願意想方法，也看到妳解決問題的能力一直在進步呢！」
透過替孩子標記
#妳想到一個好方法了
讓他看見自己是有思考能力、有解決問題能力的!

隔天早上，兩個孩子大清早就醒來玩了
我半睡半醒的，聽見他們在討論怎麼玩遊戲，
一陣沉默，聽起來是兩人沒有共識，各自思考著
突然間，我聽見翎很興奮的說：
「啊！燁燁！我想到一個好方法了，就是呢…」

聽著這稚氣、卻充滿自信的女娃音
我感到無比欣慰…
小時候大人都忙家計，在我們遇到挫折時
多半是直接幫我們處理問題、或是告訴我們答案
因此現在要引導孩子思考，其實很不容易

如同上一篇分享到的
我自己在誤把吸器零件弄丟之時，
也是快速判斷自己無法處理後
就趕緊找可以信任的救兵、來協助我處理問題
孩子的生活技能現正處於「練習階段」
比大人更常感到挫折、
也更常感到自己的無能和無助
在那個當下
孩子真正需要的，不是我們的情緒
而是有人願意在一旁引導思考、
和那種「我陪你」的一起面對

#你想到了一個好方法了
#每週一句系列

#謝謝你平平安安的在我身邊
大約1個多月前，我開始在每天睡前窩窩心時
跟孩子們說這句話
最早起心動念是因為燁撞到頭流血那次
讓我對「珍惜」二字似乎有了更深刻的體會
因為真心感謝孩子們平安健康地在我身邊
我真誠地看著他們，向他們道謝與親吻!

後來…偶爾會用這句話來湊數
我們家的睡前儀式是
每天睡前至少要互相講3句鼓勵的話
偶爾我想不到孩子有什麼亮點時
就用這句話來充數
(但我還是有充滿愛意的講啦)

講一陣子後，有一次我陪燁睡前窩窩心時
已經講了5件燁很棒的事
燁依舊一直問我：「媽咪～還有啊！」
接著我又講了2件，燁還是追問著：
「媽咪，還有一件啊！妳忘了哦？」
我思索著，這孩子到底是想聽哪句

突然間，這句話在我腦裡蹦了出來！
「謝謝你平平安安的在我身邊！」
燁這才笑得甜密、心滿意足地不再追問～
那次的經驗也讓我明白
原來這看似平凡無奇的一句話
對孩子來說，居然那麼重要!

在日常生活中
父母總是會對孩子有期待
飯後收拾餐桌、睡前收拾玩具、準備隔天書包、
時間到該刷牙刷牙、該洗澡洗澡、該睡覺睡覺
在時間壓力下、或媽媽狀態不好的時候
也會為了這些日常瑣事而衍生情緒

若沒有刻意與孩子對話、或關心孩子
其實孩子很容易把大人的負向情緒錯誤解讀為
#媽媽不開心或生氣是因為我做得不夠好

可是這句 #謝謝你平平安安的在我身邊
正是在向孩子表達
光是你整株好好的存在，就值得感謝！

也給了孩子一個機會去體驗
#就算你沒有滿足這個世界加諸於你的期待
你也依然值得。
這句話在說的其實就是：
「親愛的孩子，我愛你，就只是因為你是你」

現在，它不只是我每天對孩子窩窩心的必備語句
孩子們也經常對我說：
「媽咪，謝謝妳平平安安的在我身邊」
第一次被孩子這麼說時
我好像有點理解了
這句話原來還傳達了一份 #無條件的接納

所以，今天開始~一起跟孩子說吧!
#謝謝你平平安安地在我身邊
#每週一句系列