高小露的育兒學堂

教養課堂上有夥伴提問：「2.5歲的孩子在沙發上跳，我溫和地抱他下來，但他還是一直哭鬧，我試著陪孩子渡過情緒，但孩子堅持要爬到沙發上繼續跳…後來我老公來了，罵了小孩幾句，孩子就乖乖地不敢再吵，先生說『妳這愛的教育沒用啦，小孩就是要打要罵才會聽話！』，我也開始懷疑了，難得真的不能打罵小孩嗎?」

「愛的教育」似乎被多數父母誤解了

 #過度溫和就變溺愛

#過度堅定就變控制

失去界線、父母放棄自我尊重，是溺愛

高壓權威，喪失對孩子的尊重，是控制

同時溫和且堅定才是「愛的教育」

愛的「方式」沒有對錯之別，

每個人成長於不同的背景

擁有不同的生命經驗

因此都帶著獨特的觀點

各自向孩子展示，

自己心中「正確」的愛

當我們有共同的渴望---我們都很愛孩子

我們就能一起努力， 朝同一個方向---

我們期望孩子擁有的美好特質

在「愛的方法」上，慢慢調整

→心疼孩子受苦滿不捨孩子承擔失落

替孩子排除障礙物，做盡保護措施

禁止多方嘗試

讓孩子在生活中被服務得好好的

讓孩子不需面對困難或痛苦

#這是溺愛

→否決孩子的意見、不予許孩子有想法

要求孩子依照父母安排好的「最好的路」去走

就會迎向康莊大道的美好人生

#這是控制

→放手讓孩子去探索，鼓勵孩子的好奇心

讓孩子受一點傷，相信孩子的復原力 孩

子能從適當的挫折中體驗到如何克服困難的成就感

孩子能從生活經驗中，獲得「我能感」及「勇氣」

#這是愛的教育(在溫和的同時也堅定)

參考書籍: <教出有勇氣與行動力的孩子>

<溫和且堅定的正向教養2>

#愛的教育是溫和和堅定同時並行 我

也覺得不容易 沒

關係好消息是我們不需要完美

我們可以一起從錯誤中學習、持續成長

#阿德勒教養