👉對象：兒子3Y8M
👉事件：幼稚園下課坐娃娃車回來手上拿著一顆梅餅糖
👉練習好奇的對話：
我1：你手上拿著一顆梅子粒啊？
兒子：對呀！是老師給我的哦！
我2：哦～是老師給你的呀！是曾老師給的還是娃娃車的老師發的？
兒子：是曾老師給的
我3：每個人都有嗎？還是你做了什麼事所以老師才給你梅子粒？
兒子：因為我有回答問題阿，老師就給我了
我4：老師是問什麼問題呢？
兒子：是數學題，我答5，答對了（解釋的落落長）
我5：那還有誰有答對嗎？
兒子：還有林OO、苗XX、陳OO，我們4個人都有
我6：那你怎麼想坐娃娃車的時候把它拿在手上？
兒子：對阿
我7：你怎麼不想放書包或圍兜兜的口袋呢？
兒子：因為這樣他們就知道我有梅子粒啊
我8：那你讓他們知道你有梅子粒你有什麼感覺？
兒子：不知道，沒有什麼感覺阿
我9：你會覺得開心嗎？因為你有他們沒有？
兒子：沒有阿，我會難過
我10：你會難過？！那你怎麼還想拿在手上讓大家知道呢？
兒子：哦，講錯了啦（大笑），我會開心～我要把它吃掉了！
我11：好！這顆吃完今天就不能再吃了哦！
兒子：好
👉這一次經驗，我欣賞的自己是：
平常若我看見兒子有帶梅子粒回來，就會知道那是老師給的獎賞
通常對話都像這樣↓
我：哦～老師今天有給你糖果啊？發生什麼事啊
兒子：我有回答問題，答對了
我：哇！很棒哦！
───結束──
或者是，平常跟兒子聊天，大多都是像這樣↓
我：今天學校發生什麼好玩的事啊？
兒子：沒有
我：還是有什麼傷心的事？難過的事？
兒子：沒有阿
我：還是有什麼好笑的事？
兒子：沒有，都沒有！
我：哦…
───結束───
今天練習用"好奇"跟兒子聊天，有好幾次兒子回答完，
我都無法立即回應，需要想一下，才能再問下一句。
但好意外兒子這次居然能講這麼多，
事後打字記錄起來，才發現自己有問超過10句之多!
(其實還有幾句問話沒key上的，有些對話較鎖碎)
真的覺得問話的方式和方向好重要!
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